各二级关工委：

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，根据中共湖南省委教育工作委员会《关于印发〈2023年全省普通高校“读懂中国”主题教育活动实施方案〉的通知》（湘教工委通〔2023〕9号）和《湖南城建职业技术学院关工委2023年工作要点》的要求，2023年继续在我院组织开展“读懂中国”活动，发挥“五老”亲历者、见证者、实践者优势，向广大青年学生讲好党的二十大提出的对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事，教育激励广大青年学生在新征程上立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

老少共话二十大，踔厉奋发新征程

二、参与对象

全院学生，“五老”，鼓励青年教师和职工参加。

三、活动内容和形式

各二级学院党组织和关工委，围绕年度主题，组织青年学生与具有一定影响力的本校、本地“五老”进行广泛深入交流，挖掘、记录、整理、展现“五老”在党的百年奋斗历程、中国特色社会主义新时代、脱贫攻坚和全面建设小康社会中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生成长成才的重托和建议，记录参与学生的感想和体会，通过征文、微视频、舞台剧等形式进行展示和传播。

1.日常教育活动。各二级关工委围绕“老少共话二十大，踔厉奋发新征程”的年度主题开展，结合学院相关教育活动要求，开展主题班会、主题演讲、黑板报、手抄报等活动，也可邀请“优秀专家教授”、“杰出老校友回母校”开展讲座和分享活动；建议各系部组织“五老”开展与在校学生进行座谈、讨论、授课等师生喜闻乐见的活动。

2.开展征文、微视频、短视频比赛。各二级关工委组织青年学生与亲身经历重大事件的本院、本地“五老”（重点聚焦本院“五老”和“杰出老校友”）进行挖掘、记录、整理“五老”在党的百年奋斗历程、中国特色社会主义新时代、脱贫攻坚和全面建设小康社会中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生成长成才的重托和建议，通过征文、微视频、短视频、舞台剧等形式进行展示和传播，并按要求报送作品参评。各二级系部党总支书记为本项活动第一责任人，全面负责活动的组织落实，突出重点，紧扣主题，把好“征文、微视频、短视频、舞台剧”等作品政治审查关。

四、报送名额和奖项设置

各有关单位和部门要力争100%参与这项有意义的活动。

1.征文：各二级关工委需报送2～3篇优秀征文（1000学生以下单位报送不少于2篇，2000学生以上单位报送不少于3篇）。

2.微视频和短视频：各二级关工委可报送1个微视频或1个短视频。

3.舞台剧：各二级关工委根据实际情况报送，采取自愿报送。

院关工委将对各二级关工委推荐的作品分别评选出一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名，对获奖学生颁发获奖证书和奖品；学院层面推荐2-3篇优秀征文、1-2个视频至省教育厅关工委进行评审。

五、有关要求

1.围绕中心，主动融入。各二级关工委要予以高度重视，吃透文件精神，明确工作职责，要把“读懂中国”活动作为贯彻落实党的二十大精神的有力举措，作为开展大学生思想政治工作的有效抓手，主动融入“时代新人铸魂工程”“大思政课建设工程”，纳入学校思政工作体系，加大委员单位协同力度，积极探索将“结对访谈”转化为思政“大课堂” 的有效路径，不断提高活动吸引力，主动融入学院思想政治工作主渠道。

2.注重质量，把好政治关、文字关。各二级关工委要严格做好作品的审查把关，始终坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向，充分发挥“五老”先进典型在引导广大青年学生增强对中国共产党的领导和中国特色社会主义的思想认同、情感认同、价值认同，主动把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程中，凝聚同心共筑中国梦的磅礴力量的正能量作用；要认真按照《“读懂中国”活动作品要求》（见附件1）和《“读懂中国”活动作品评审参考标准》（见附件2），把好作品质量，填写好规定表格，确保在规定的时间内提交出高质量作品。

3.重视宣传，扩大影响。各二级关工委要高度重视活动宣传工作，利用好传统媒体和新媒体，做好活动各阶段的宣传，注重采取适合青年学生的媒体传播形式，调动发挥青年学生在传播过程中的积极性和主动性，达到“参与一个，受益一方”的效果；要将活动中涌现出的优秀作品作为优质德育教育资源，做好宣传、推广和应用，进一步扩大活动受益面。

4.要坚持将活动重心落到班级，进一步强化二级关工委在活动中的主体作用。要坚持把活动重心落到各班级，扩大活动参与面，进一步强化二级学院关工委在活动中的主体作用。要选好访谈人物，深入挖掘有故事的“五老”，重点聚焦本校“五老”和“杰出老校友”，也可访谈本地有影响的“五老”；要做好宣传发动，组织更多学生参与活动，使学生在访谈中潜移默化地受到教育；要创新方式，活动的组织发动及宣传等要坚持从青年学生特点和需求出发，不断提升活动吸引力，坚定青年学生听党话跟党走、担当民族复兴大任的信念与决心。

5.注重成果运用，提升育人实效。各二级关工委要注重“拍摄一人，带动一片”，可采用组织学生现场观看访谈，结合本地、本校相关庆祝活动、重大节点宣传活动广泛应用和推广优秀作品等方式，进一步扩大活动受益面。要深挖优秀作品人物故事和思政元素，着力将其打造为优质融媒体思政教育产品，开辟专题专栏，精准投放到学生身边的网络平台。要积极拓展优秀作品在“四史” 教育、思政教育、“课程思政”中的使用途径，结合实际需要深挖优秀作品的育人价值，多维叙发学生共情共鸣，进一步增强活动传播力、影响力和育人实效。

6.本次活动文件要求，推荐至教育厅关工委参加评选的作品征文作者和指导教师均不超过2人；微视频主创团队不超过 6 人，指导教师不超过6人；舞台剧主创团队不超过16人、指导教师不超过 6人。

六、时间安排

根据省教工委文件中作品要求，组织校内评选，高职高专院校每校报送1－2篇；微视频、舞台剧方面，每所高校选报1部，有条件的高校可适度增报；短视频方面，每所高校报送1部。各二级学院最迟要在6月30日前将至少两篇征文，微视频、短视频或舞台剧一部和活动总结结一并压缩报送至贺虎AIC邮箱，并将作品（微视频、舞台剧作品采用 U 盘形式报送）和“读懂中国”活动推荐作品信息表、“读懂中国”活动开展情况统计表、活动总结（800字左右）一并分别以电子版和纸质版（加盖党总支公章）形式报送院关工委，（联系人：贺虎，电话：58662960）。

附件：1．“读懂中国”活动作品要求

2．“读懂中国”活动作品评审参考标准

3．“读懂中国”活动推荐作品信息表

4．“读懂中国”活动开展情况统计表

院关心下一代工作委员会

                                                                                                                               2023年4月7日

附件1

“读懂中国”活动作品要求

一、内容要求

（一）紧扣主题

要紧扣“老少共话二十大，踔厉奋发新征程”，深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在党的百年奋斗历程、中国特色社会主义新时代、脱贫攻坚和全面建设小康社会中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生奋进新征程的重托和建议。

（二）主旨明确

要从小处切入，以小见大，突出“五老”人物事迹，注重发现“最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的全面”，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出党的百年奋斗历程、中国特色社会主义新时代、脱贫攻坚和全面建设小康社会的伟大成就，切忌写成或拍摄成“五老”个人简历。

（三）内容真实

记录的“五老”个人经历须真实可查、有相关资料证明。其中，征文、微视频被访谈人物在作品制作时仍健在。

二、其他要求

（一）征文作品

1.文体要求：记叙文

2.语言要求：通顺流畅、表达清晰、可读性强

3.字数要求：不超过2000字

（二）微视频作品

1.形态风格

节目形态：专题片、微纪录

视频格式：MP4（不得低于15M码流）

视频标准：1920×1080（无损高清格式）

节目风格：用艺术手法拍摄制作校园专题片、微纪录等，画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。

时间要求：不超过5分钟

2.拍摄要求

应为受访者配戴无线话筒进行收音，切忌直接使用摄像机进行录音。

摄像机使用前应调整白平衡，若是室外拍摄，每1-2小时应进行一次白平衡调整。

拍摄过程中，保持机身水平，画面构图平衡稳定，推、拉、摇、移镜头要稳，速度匀速，跟上焦点；考虑不同景别的搭配，尽量避免画面中出现高光点，以免因画面反差较大，影响效果；拍摄有特征的全景镜头，能清晰辨认出事件发生的地点；尽量多拍摄，拍摄时长要远远多于实际用时长。

拍摄结束时，应多录几秒再停机，为剪辑留出余地。

3.解说要求

用直白的语言文字叙述；有起承转合，设置高潮或合理安排突出主题；贴近观众的心理，使其有身临其境的感觉。忌宣传片式解说词。

4.技术要求

画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕。

音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB(VU)”，最低电频不能低于“-12dB(VU)”。

字幕要求：对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体60号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。

资料运用：片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材，一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体65号，字边要加阴影。

（三）舞台剧

1.形态风格

节目形态：舞台剧。根据“五老”采访素材改编舞台剧，通过切换台进行多机位录制，剪辑成视频。

视频格式：MP4（不得低于 15M 码流）

视频标准：1920×1080（无损高清格式）

节目风格：用艺术手法拍摄、制作校园舞台剧,画面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富,故事内容真实有效。

时长要求:不超过10分钟

2.技术要求

画面要求：统一为全高清（1920×1080）16:9 制式,上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕（黑体居中）。

音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过“-8dB(VU)”，最低电频不能低于“-12dB(VU)”。

字幕要求：对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体60号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。

附件2

“读懂中国”活动作品评审参考标准

一、征文评审标准（总分100分）

紧扣主题、立意明确（30分）	记录、展示“五老”在党的百年奋斗历程、中国特色社会主义新时代、脱贫攻坚和全面建设小康社会中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生奋进新征程的重托和建议。若偏题酌情扣分。
内容详实、表述得当（20分）	突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出党的百年奋斗历程和伟大成就，切忌写成“五老”个人简历。根据文章实际情况酌情赋分。
语言优美、文笔流畅（20分）	根据文章实际情况酌情赋分。
情感真实、表达细腻（20分）	根据文章实际情况酌情赋分。
文体合规、用字规范（10分）	文体为记叙文，字数不超过2000字。文体有误或字数超过2400字即此项为0分，字数在2001-2400字之间或出现不规范用字的酌情扣分。

二、微视频评审标准（总分100分）

主题表达（30分）	记录、展示“五老”在党的百年奋斗历程、中国特色社会主义新时代、脱贫攻坚和全面建设小康社会中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生奋进新征程的重托和建议。突出“五老”人物事迹，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出党的百年奋斗历程、中国特色社会主义新时代、脱贫攻坚和全面建设小康社会的伟大成就。切忌拍摄成“五老”个人简历。根据片子实际情况酌情赋分。
结构设置（20分）	结构明确、逻辑清晰，悬念设置精彩且自然，能够突出主题、吸引观众。根据片子实际情况酌情赋分。
细节和节奏（20分）	调和统一，不突兀；节奏严密且活泼，变化精巧且错落有致；细节运用真实生动，有较强的艺术感染力；画面构图、特效、字幕、片头片尾、暗转等包装处理得当。根据片子实际情况酌情赋分。
电视语言表达 （20分）	画面语言生动且富有特色，能够吸引观众眼球、表达出拍摄主体的内在情绪、心理及表现行为等；解说语言为画面服务，且起到补充和画龙点睛作用；现场语言如采访等，出现时间合适且有对主题阐释等作用，能够很好地渲染影片；字幕语言能够调动观众兴趣，令人印象深刻。根据片子实际情况酌情赋分，电视语言单一，无法讲清事件，无法使观众明白要表达的内容和思想感情的酌情扣分。
剪接和时长 （10分）	根据影片结构划分篇章结构；镜头衔接自然流畅，转换符合整体节奏，有自己的风格特色，思维逻辑独树一格。根据片子实际情况酌情赋分，如出现跳帧、黑屏等重大技术失误，或时长超过6分钟，该项即为0分；时长在5—6分钟的酌情扣分。

三、舞台剧评审标准（总分100分）

主题表达（30分）	记录、展示“五老”在党的百年奋斗历程、中国特色社会主义新时代、脱贫攻坚和全面建设小康社会中的感人事迹和人生体验，以及对青年学生奋进新征程的重托和建议。主题鲜明，贴近生活，有深度，引起观众共鸣。若偏题酌情扣分。
内容设置（20分）	基于人物事迹，从小点切入，以小见大；剧情编排合理，情节跌宕起伏，矛盾冲突明显；幕与幕之间转换适当。根据剧情设计酌情赋分。
舞台表演（20分）	突出艺术设计与表现力，主题表现清晰，人物性格表现充分，动作得体到位，情感细腻有共鸣，团体合作默契。根据表演酌情赋分。
舞台呈现（20分）	服装符合人物身份特点、合体大方，饰物搭配得当，辅助表现人物性格、剧情效果等；场景布置及道具安排准确反映剧目表达内容及环境。根据视觉效果酌情赋分。
视频录制（10分）	通过切换台进行多机位录制，有不同景别的搭配（远景、全景、中景、近景、特写）；配戴无线话筒对演员进行收音，且声音清晰；背景音乐符合剧情及气氛需要。根据视频呈现酌情赋分。

附件3

“读懂中国”活动推荐作品信息表

填报单位：                                    填报人及联系电话：

院系名称	作品类别	作品名称	受访“五老”姓名	作　　　者	指导教师

说明：1.作品类别为征文、微视频、舞台剧，作者、指导教师请按顺序依次填写具体人员姓名。

     2.“五老”在作品制作时仍健在，如2023年访谈后去世，请在备注中标明。

附件4

“读懂中国”活动开展情况统计表

填报单位：                                    填报人及联系电话：

院系名称	被采访 “五老”人数	主创团队 学生人数	受益学生人数	征　文 收集数	微视频 收集数	短视频 收集数	舞台剧 收集数

说明：主创团队学生指实际参与作品创作的学生，受益学生指通过活动受到教育和影响的学生。